Cidadania indígena ameaçada
Tema: Yanomami: um debate sobre a maior crise humanitária em território indígena
As recentes notícias veiculadas na mídia a respeito da crise humanitária vivenciada pelos povos indígenas yanomamis expuseram um grave problema social brasileiro: o desrespeito à cidadania indígena. Dentre as negligências observadas na região, encontram-se o garimpo ilegal, a violência física e sexual e a falta de assistência social, notoriamente nas áreas de saúde e de alimentação.
Considerando a Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas, A a Constituição federal brasileira e demais textos sobre o tema, está claro que diversas violações foram cometidas. Pode-se citar desde a violação ao direito mais básico, o direito à vida, até o direito das mulheres e das crianças. Situação essa inaceitável e incompatível com a sociedade moderna.
(Boa estratégia coesiva) Também é válido mencionar que a falta de valorização da cultura indígena remonta para o início da colonização do território brasileiro. No período em questão, as terras que eram ocupadas por povos indígenas serviu de base exploratória para que os europeus comercializassem as riquezas encontradas. Tal exploração, sob diferentes formas, se manteve até os dias atuais, ainda que diversas leis de proteção existam.
(Boa estratégia coesiva) Em face do exposto, é urgente que a ajuda humanitária necessária seja direcionada à região, não apenas no curto prazo, mas de forma que uma assistência social contínua seja assegurada aos povos afetados. Ademais, a investigação sobre a omissão e a negligência governamentais devem ser investigadas pelas autoridades competentes, a fim de verificar e coibir situações semelhantes em outras localidades. Em suma, é prioritário o restabelecimento da cidadania indígena no Brasil. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |