Yanomami: a guerra contra o garimpo
Tema: Yanomami: um debate sobre a maior crise humanitária em território indígena
Na música "Índios" (Vírgula) da Legião Urbana, nos versos "Quem me dera apenas uma vez/Que o mais simples fosse visto/como o mais importante" é possível interligar ao que está acontecendo com o povo yanomami, já que foram desprezados e esquecidos através do garimpo ilegal existente na área que eles vivem. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: A a precariedade que eles estão vivendo e a ausência de auxílio por parte do antigo governo. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeira análise, evidencia-se que o modo como eles estão vivendo é extremamente precário. Sob essa ótica, é necessário ressaltar que esse povo sofre de desnutrição, doenças e falta de atendimento médico, por exemplo: a malária e vermes saindo da boca de crianças. Dessa forma, é impossível não haver uma crise humanitária, mortes e sofrimento de dezenas de pessoas. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é notório que o governo antigo não deu muita importância para o acontecido e houve falta de apoio à a essa tribo,. (Sem vírgula) Desse modo, é possível analisar a fala do governador de Roraima, Antônio Denarium, que disse que os indígenas devem se aculturar e parar de viver igual animais. Consoante a isso, e´ é perspectível que a opinião do político vale para os demais também, já que dificilmente é feita alguma ação para proteger as terras nativas.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário a adoção de medidas que venham amenizar a crise humanitária no território yanomami. Dessa maneira, cabe ao ministério dos Povos Indígenas auxiliá-los, por meio de tentativas para procurar os responsáveis dos garimpos ilegais e puní-los devidamente, já que eles foram os principais criadores desse conflito, e consequentemente fazer com que essas ações diminuam. Somente assim, o simples será visto como importante e essa problemática acerca do desprezo e esquecimento dos povos nativos poderá diminuir. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |