[Sem título]
Tema: O uso de tecnologia entre as crianças
Com o avanço constante da tecnologia, já era de se esperar que a mesma se tornasse cada vez mais acessível à a pessoas de todas as idades, incluindo crianças. A facilidade de acesso que os jovens vêm tendo à internet, não necessariamente é algo ruim, visto que é possível fazer uma gama de atividades através dela. Um grande benefício dessa proximidade com a tecnologia, por exemplo, se dá pela rapidez e praticidade com que podemos adquirir conhecimentos e informações importantes; uma qualidade indiscutível quando se trata do avanço tecnológico. Apesar de ser uma ferramenta de utilidade como nenhuma outra, ela também pode se tornar perigosa e oferecer ambientes hostis, principalmente quando usada de forma indevida pela mãos de uma criança curiosa e sem supervisão.
A internet, infelizmente, ainda é um espaço livre e relativamente sem leis, servindo de abrigo para todo tipo de pessoa e dando um lar à a inúmeras comunidades. Dentre os perigos que podem ser encontrados, o mais notável deles, principalmente quando se trata do uso da tecnologia entre crianças, são os predadores. Pessoas má mal intencionadas que buscam se aproveitar da inocência e ingenuidade de crianças, estão sempre à espreita. Seja nas redes sociais ou até mesmo em sites primariamente inofensivos como o "Youtube", é possível se deparar com indivíduos que se encaixam nessa descrição. Por esse e inúmeros outros fatores, se torna imprescindível o uso da tecnologia entre crianças somente sob a supervisão de um adulto ou alguém capaz de mediar o que a criança consome.
(Melhore a estratégia coesiva) Apesar dos malefícios que a tecnologia pode trazer, ela também é essencial e insubstituível. Seja para auxiliar no aprendizado, para manter a conexão com pessoas de longe, ou simplesmente para servir de entretenimento. Existem algumas formas de tentar contornar esses problemas, como por exemplo: aumentando a acessibilidade para crianças e pré-adolescentes, através de sites e recursos específicos para indivíduos nessa faixa etária, como o "Youtube Kids"; também é uma solução manter a supervisão constante, seja pessoalmente ou através de ferramentas de controle parental disponíveis em vários aplicativos e plataformas. A tecnologia é um avanço extraordinário da humanidade, e cabe a nós mantermos ela segura e acessível para todos. (Proposta incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |