[Sem título]
Tema: O uso de tecnologia entre as crianças
Desde a invenção da tecnologia o mundo não é mais o mesmo. Primeiro vieram as máquinas a vapor, depois as lâmpadas elétricas e hoje em um mundo totalmente tecnológico e globalizado , o que mais se destaca são os aparelhos celulares. Dispositivos estes que conseguiram ganhar o "gosto" dos pequenos, que trocaram a bola e o carrinho, (Sem vírgula) por um smartphone. Porém, o uso da tecnologia entre as crianças, principalmente se usada em excesso, pode causar sérios problemas à saúde, além de dificuldades na área da socialização, o que a longo prazo seria um grande problema para a humanidade. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse aspecto, nota-se que, (Sem vírgula) na é cada vez mais comum se ouvir falar em crianças sedentárias, hipertensas e até diabéticas, doenças que até alguns anos atrás eram atribuídas quase que exclusivamente a pessoas mais velhas. Isso se dá, (Sem vírgula) devido à mudança de hábitos dos mais novos, que antes tinham como brincadeiras jogar bola na rua, correr pelo bairro, brincar de carrinho, entre tantas outras diversões e hoje estão atrelados somente aos jogos eletrônicos. Nota-se bem essa situação no filme da Netflix, "Crescer não é brincadeira", que retrata a vida de um menino jogador de vídeo game, que devido a horas na frente das telas, sentado em uma cadeira sem praticar exercícios físicos e com uma má alimentação, sofre com o sedentarismo e o sobrepeso. Esse filem filme retrata fielmente a situação de diversas crianças ao redor do mundo.
(Boa estratégia coesiva) Não obstante, o problema causado pelas telas vai além disso, elas atrapalham a socialização da parcela infantil, o que a longo prazo pode ser um problema para o ser humano, que por natureza necessita viver em sociedade (Melhore a apresentação dessa discussão). Segundo o Blog Psicologia Viva, a tecnologia age de forma a deixar seus usuários com comportamento egoísta, já que utilizam os espaços virtuais para alcançarem somente seus próprios prazeres e felicidade, sem levar em consideração seus deveres com a sociedade e a família. Tendo isso em vista, a tecnologia atrapalha na formação dessas crianças como futuros cidadãos conscientes.
(Boa estratégia coesiva) Perante a isso, nota-se que é necessário e inevitável, (Sem vírgula) que o Ministério da educação (Vírgula) em parceria com o Ministério da Saúde, elabore uma campanha de conscientização dos pais a respeito das graves consequências geradas pelo uso em excesso da tecnologia pelas crianças. Isso deverá ser feito por meio da entrega de folhetos informativos nas casas dos brasileiros. Dessa forma ao mesmo tempo em que se conscientizaria sobre essa questão infantil, também se abordaria que não é necessário estar conectado 24 horas por dia as redes para obter informação, já que ela também pode vim por outros meios. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |