A importância em valorizar os povos tradicionais brasileiros
Tema: Desafios para para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil
Atualmente, podemos acompanhar o quão difícil tem sido para as comunidades e povos tradicionais do nosso país se manterem vividos e fortes perante a sociedade atual. Os avanços tecnológicos, e também a falta de comprometimento em passar nosso legado às novas gerações, têm nos mostrado o quão esquecidos estão esses povos, e como seus direitos têm sido deixado em segundo plano. (Formule a tese)
Podemos perceber, na atual geração, a valorização do capital, a luta por poder e status social tem se destacado, com isso, passamos a inverter valores e acabamos esquecendo nossas raízes (Reestruture essa discussão). Essa onda egocêntrica que paira sobre a sociedade, (Sem vírgula) nos mostra como passamos a valorizar mais os bens financeiros e pessoais do que a boa convivência em coletivo, o respeito ao espaço do outro, e a importância histórica do nosso país.
(Melhore a estratégia coesiva) A valorização desses povos é de suma importância, pois além de resgatar valores pessoais, como o respeito entre a diversidade cultural, também nos faz lembrar das raízes do nosso povo, uma vez que essas comunidades nos fazem relembrar nossos antepassados e de como o povo brasileiro cresceu, se desenvolveu e criou uma diversa, (Melhore a construção dessa ideia) linda e rica cultural. (Parágrafo frasal)
(Melhore a estratégia coesiva) Valorizar e proteger as comunidades tradicionais brasileiras é manter viva a trajetória do nosso país, e garantir que as próximas gerações conheçam a história e a cultura do nosso povo, além de ajudar a cumprirmos outro dever, o de preservar nossa fauna e nossa flora, uma vez que, (Sem vírgula) muitas dessas comunidades estão localizadas em áreas de preservação natural. Então, além de cuidar da nossa história e preservar nossa cultura, valorizar esses povos também nos ajuda a entender a importância de cuidar da nossa terra. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |