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Tema: Desafios para para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil
A Constituição federal de 1988 – órgão de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro – assegura a todos os indivíduos o direito ao reconhecimento e bem-estar social. A desvalorização dos povos tradicionais, no entanto, impede que esta parcela da população possa usufruir plenamente desses direitos no Brasil. Assim, é cabível afirmar que os impecilhos empecilhos para contornar essa problemática se resumem não só ao descaso governamental, mas também à desinformação acerca do tema. (Muito bem. Formulou a tese)
Com efeito, torna-se necessário ressaltar o descaso por parte do governo como um fator visível e prejudicial à situação, uma vez que dificulta o processo de preservação da cultura e das terras tradicionais. Nessa perspectiva, tal cenário representa, na visão do filósofo contratualista John Locke, uma violação do Contrato Social, à medida que o Estado rompe com suas obrigações e não se compromete em fornecer nenhuma assistência às comunidades tradicionais (Cuidado. Argumento tendencioso). Dessa maneira, percebe-se que, enquanto este desafio persistir, é inviável lidar com o problema.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, pode-se afirmar que a desinformação popular com relação à temática corrobora para a persistência da questão na sociedade brasileira. Ao passo que a sociedade não conhece o grupo em evidência ou possui simpatia com suas reinvidicações e sua cultura, estes são excluídos e isolados da sociedade. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Torna-se imperativo, portanto, que medidas sejam tomadas com o fito de solucionar o problema. Para isso, é indispensável que o governo – órgão social responsável por garantir os direitos básicos à população – promova maior valorização e inclusão dos povos tradicionais por meio da criação de leis e políticas públicas eficientes. Além disso, urge que o mesmo disponibilize campanhas e propagandas que tratem sobre a importância e a defesa da causa desses povos, a fim de incluí-los socialmente. Dessa forma, toda a população poderia gozar dos direitos constitucionais na prática. (Proposta completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |