Alcoolismo na sociedade
Tema: Aumento do alcoolismo entre as mulheres
[Redação sem título]
Nota tradicional: 320
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O alcoolismo tem crescido grandemente, muitas mulheres procuram na bebida refúgio para o cansaço do dia a dai dia ou muitas vezes por problemas, mulheres de rua desconto a falta de lar ou por se culpar grandemente pela condição que está, mulheres casadas para descontar o estresse ou mesmo o relacionamento ruim, muitas mulheres se culpam por problemas que não cabem só a elas e desconto isso no álcool . (Apresente as discussões com clareza. Formule a tese. Parágrafo frasal)
O álcool tem crescido grandemente na vida de todos não só das mulheres, afetando toda a sociedade, por falta de ajuda, física, mental, psicológica, falta grupo de apoio para pessoas com problema, falta de recursos para busca. (Parágrafo frasal. Reestruture)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 320 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |