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Tema: Aumento do alcoolismo entre as mulheres
O filósofo Raimundo de Teixeira Mendes, em 1989, adaptou o lema “Ordem e Progresso” não só para a Bandeira Nacional, mas também para a nação que, atualmente, enfrenta inúmeros empecilhos para o seu desenvolvimento. Lamentavelmente, entre eles, destaca-se o aumento do alcoolismo entre as mulheres, problema recorrente na sociedade brasileira. Essa realidade se deve, principalmente, à inoperância estatal e à influência familiar. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, é notório que a omissão governamental é um grave problema. Para Thomas Hobbes, o Poder Público é responsável por garantir o bem-estar dos cidadãos. Porém, tal responsabilidade não está sendo honrada quanto ao crescente aumento do alcoolismo entre as mulheres, visto que o Estado não realizam medidas para combater essa situação, como fazer pesquisas para identificar a real necessidade e dar o tratamento de forma adequada (Melhore a apresentação dessa discussão). Assim, para que tal bem-estar seja usufruído, o Estado precisa sair da inércia que se encontra.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a influência familiar caracteriza-se como um complexo dificultador. Segundo Talcoot Parsons, a família dá início à a formação do indivíduo, que vai exercer papéis na sociedade. Todavia, tal formação, muitas vezes, é falha na questão das mulheres alcoólatras, uma vez que essa parcela da população foram influenciadas foi influenciada pelos membros familiares à a consumir bebidas alcóolicas desde da infância, dessa forma, podendo causar compulsão desse tipo de bebida. Logo, a partir da perspectiva parsoniana, é preciso responsabilizar a instituição familiar pela problemática.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas devem ser tomadas. Para isso, o Ministério da Cidadania deve criar a “Semana da Família”, por meio de um evento com palestras de assistentes sociais, a fim de divulgar a importância da atuação familiar para combater o alcoolismo, principalmente entre as mulheres. Tal ação pode, ainda, conter uma transmissão nas mídias de massa para chegar a mais casas brasileiras. Paralelamente, é preciso intervir sobre a inoperância estatal presente no revés.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |