Educação, o caminho para ordem e o progresso
Tema: Segurança nas escolas
A mídia escandalizou, mais uma vez, o que lhe dava audiência. Buscou procurar respostas ao atentado em Realengo e o porquê de tal acontecimento; em geral, sem mostrar o que poderia ser feito pra mudar, além do tão abordado tema do aumento da segurança na escola.
Não é possível usar o caso como principal motivo para que haja mudanças no ambiente escolar, é preciso isolar o caso e lembrar que o ocorrido poderia ter acontecido em um hospital, uma padaria, uma parada de ônibus por uma pessoa com problemas mentais; ao menos, que acontecimentos semelhantes se tornassem frequentes no meio da sociedade, devendo-se tomar outros preceitos para análise. Da mesma forma que casos semelhantes ocorreram em outros países.
As soluções são as mais diferentes, mas a que traria mais rápida e eficiente resposta seria a integração “total” das comunidades vizinhas às escolas. Oferecendo oficinas que juntem os alunos em atividades extracurriculares, que traga diversão ao ambiente com aulas de artes, música, dança, teatro e os mais variados esportes. Não obstante, é preciso o compartilhamento desses momentos com os pais dos alunos, oferecendo palestras de educadores e pessoas da área com temas relevantes ao desempenho do aluno, futuras profissões, violência, bullying. Mostrando a importância que os pais possuem na educação dos filhos, e que é necessário acompanhamento minucioso, pois, nos dias atuais é comum o emprego de toda responsabilidade da formação dos jovens aos professores e educadores, conceito totalmente errado que precisa ser alterado de forma progressiva.
A instituição da família continua sendo a mais importante instituição do planeta da formação do adulto, salvo pequeníssimas exceções que jovens se tornam grandes pessoas sem a presença de próximos. A família tem papel importantíssimo na formação do caráter, da ética e dos valores humanos frente à uma sociedade cada vez mais deturpada.
A população precisa reivindicar grandes melhorias na educação, apesar do governo não aprovar mudanças com resultados para o futuro, que levam tempo e deixam de influenciar nas eleições próximas. A educação continuará sendo o primórdio para que uma sociedade, uma civilização, uma Nação cresça e se desenvolva de forma plena e equilibrada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |