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Thomas More, em seu livro "Utopia", retrata uma sociedade perfeita na qual o corpo social é caracterizado pela ausência de conflitos e problemas. A realidade da conjuntura brasileira, no entanto, está longe desse ideal, na medida em que a polarização política, consequência de um processo de despolitização do povo brasileiro, gera um clima de hostilidade, medo e violência no país. Diante deste quadro, convém analisarmos como isso vem ocorrendo em nossa sociedade.
O Brasil passa por um gradativo processo de despolitização, fomentado pela mídia hegemônica através de constantes ataques a figuras políticas de esquerda, que criou no cidadão uma descrença generalizada no sistema político. Nesse contexto é interessante lembrar o conceito e "peste emocional da humanidade", termo cunhado por Wilhem Reich, no seu livro "o Assassinato de Cristo", o qual se refere a tendência humana coletiva de buscar as respostas de todos os seus anseios, sejam conservadores ou progressistas, em um ser externo; um líder; um mito, que seria capaz de solucionar todos os problemas da sociedade, independente da contribuição particular de cada indivíduo. Assim, a vontade de eleger o líder que seria o "salvador da pátria", somada à natural radicalização das massas em tempos de crise econômica, estimula cada vez mais o cenário de polarização no país. (Delimite as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Ainda, outro fator impulsionador do problema são as "fake news" reproduzidas que afastam o real debate político e terminam incitando mais raiva na população. Enquanto alguns destilam ódio, a maior parte dos brasileiros têm receio de se manifestar politicamente, como atestam os resultados aferidos na pesquisa conduzida pelo Instituto Reuters para Estudos de Jornalismo, segundo os quais mais de 60% dos cidadãos têm cuidado ao discutir política, seja dentro ou fora das redes sociais. A combinação dos fatores: despolitização e medo de participar da política é extremamente prejudicial para a concretização de uma democracia deliberativa, cuja premissa, segundo Habermas, é a participação do cidadão nos problemas a serem resolvidos pela sociedade.
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, a urgência de medidas capazes de remediar a problemática. Cumpre ao Estado, através da Polícia Federal e da ABIN, criar mecanismos para identificar e punir os produtores de notícias falsas, a fim de proteger o debate político sério, bem como cabe aos partidos políticos a criação e o fomento a grupos e associações bairristas, focadas na resolução de problemas mais próximos das comunidades, para mostrar ao brasileiro a importância e a utilidade da política, incentivando-o a participar dela de forma mais efetiva, antes e depois das eleições.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
200 |
Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
960
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |