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Desde a Grécia Antiga, os filósofos lecionavam sabedoria, um deles seria Aristóteles que fundou a escola peripatética. Tal cenário evoluiu no século 21, mesmo que haja retrocessos atuais no Brasil. Tais entraves seriam a opressão dos docentes no âmbito escolar e a infraestrutura retrógrada. É inadmissível que esses problemas persistam em larga escala, visto que a valorização do trabalho docente é algo que deveria estar presente em todo o país. (Melhore a contextualização do tema)

Em primeira análise, o silenciamento é presente na história brasileira. Sob essa perspectiva, a Ditadura Militar, de 1945 até 1964, foi responsável pela morte de vários professores por causa de posicionamentos contrários à ordem política vigente da época. Dessa forma, oprimir era viável ao invés de respeitar opiniões divergentes. Entretanto, até hoje isso persiste e deve ser mitigado para que as opressões diminuam, dado que na bandeira brasileira há a frase de viés positivista “Ordem e progresso”. (Explore com mais produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, o Ministério da Educação criou o novo ensino médio e já foi implementado em algumas escolas brasileiras. Todavia, há reclamações sobre a infraestrutura nesses ambientes de ensino, principalmente de professores. Com a pandemia de Covid-19, a educação dos estudantes piorou. Por conseguinte, alguns professores não tinham acesso à internet ou aparelhos eletrônicos. Portanto, é essencial uma reavaliação para que novas implementações na prática de educar sejam eficientes. (Reestruture)

(Boa estratégia coesiva) Em suma, o conhecimento é compartilhado desde a Grécia Antiga e merece apenas evoluções significativas. Logo, o Poder Público (Reveja o agente), órgão responsável por três poderes do Estado, deve garantir que haja evolução dos direitos dos professores, mediante reforço de leis, para minimizar casos de opressão nos âmbitos escolares com o fito de socializar a relação entre professor e estudante para criar uma convivência baseada no respeito. Além disso, o MEC, responsável pela educação brasileira, precisa ter verbas maiores para causas atuais como a inópia das infraestruturas estudantis, por intermédio do governo federal, pois é fundamental que o docente trabalhe com todos os materiais essenciais para a lecionar, tendo assim possibilidades para implementar o novo ensino médio de maneira eficiente. Em síntese, haverá elevação no prestígio ao docente brasileiro. (Apresentou a proposta)