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Tema: Valorização do trabalho docente no Brasil
De acordo com o economista britânico, Arthur Lewis, a educação nunca foi despesa e sim investimento com retorno garantido. Diante disso, faz-se necessário a valorização dos professores no Brasil. Tristemente, isso não ocorre devido às reduções de verbas destinadas à educação e o desrespeito dos alunos para com os professores. (Muito bem. Formulou a tese)
Segundo pesquisa do Instituto de Estudos Socioeconômicos(Inesc), de 2022, o gasto público com a educação em 2021 atingiu o menor patamar desde 2012. Perante a isso, o valor destinado pelo estado à educação é insuficiente para conceder remuneração digna aos docentes. Além disso, não é incomum ocorrem atrasos nos pagamentos e falta de reajustes salariais. Outrossim, segundo pesquisas recentes (Apresente a fonte), profissionais da rede privada têm uma média salarial inferior aos concursados, o que torna essa problemática ainda mais abrangente.
(Melhore a estratégia coesiva) Conforme dito por Karl Max: "As inquietudes são a locomotiva da nação". Diante disso, a sociedade não deve ficar quieta em relação à realidade das escolas brasileiras. (Truncamento) Uma vez que, (Sem vírgula) os professores são desrespeitados por seus alunos de tal modo que podem causar problemas na saúde. (Truncamento) Como por exemplo a perda de voz, causada pela dificuldade de fazer os alunos ficarem em silêncio e transtorno de ansiedade, gerado por estresse. (Reestruture a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Destarte, depreende-se que os profissionais da educação precisam ser mais valorizados no país. Para isso, faz-se necessário que o governo invista mais na educação e aumente o piso salarial dos educadores. Além disso, o Ministério da Cidadania deve promover eventos culturais com a exposição de filmes, peças e debates sobre o trabalho do docente. Isso deverá ocorrer anualmente, em espaços públicos como praças e ser aberto para toda a comunidade. Assim, poder-se-á respeitar e valorizar o trabalho do educador no Brasil, pois como proferido por Paulo Freire: "A escola será cada vez melhor, na medida em que cada ser se comportar como colega, como amigo, como irmão".
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |