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Tema: Valorização do trabalho docente no Brasil
O filme "Matilda" narra à a história de uma menina - com poderes mágicos- que é negligenciada pela família (Vírgula) precisando (Vírgula) então, cuidar-se sozinha. Mas na escola encontra na professora os cuidados que não tem em sua casa, criando um laço muito forte com ela. Assim como no filme, o trabalho docente é muito importante na sociedade; todavia, não é valorizado no Brasil, visto que não possui boa remuneração e é desprestigiado tanto pelo governo quanto pela sociedade. (Reestruture as discussões iniciais)
Em primeiro lugar, é importante ressaltar a ausência de medidas governamentais para uma melhora no salário do professor. Nesse sentido, poucos são os interessados em seguir essa carreira, à medida que ela acaba se tornando menos reconhecida. De acordo com uma pesquisa feita, em 2018, pela Varkey Foundation em mais de trinta países, o Brasil encontra-se em último lugar no requisito de valor dado à profissão. Logo, esses dados revelam o que, infelizmente, é evidente no país. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é fundamental apontar a sociedade como impulsionadora dessa desvalorização. Tal como, (Sem vírgula) na história da Filosofia Antiga, muitos filósofos - que foram de grande relevância para a construção dos conhecimentos atuais - eram perseguidos por instruir jovens com saberes diferentes do popular da época, como Sócrates, que foi condenado por uma assembleia popular à morte por envenenamento. Desse modo, apesar de não "perseguir" professores, o corpo social fere a área da educação com o desrespeito, o desconhecimento, o desinteresse e a insignificância com que tratam esse ofício; o que não pode continuar. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, a necessidade de combater essas adversidades. Para isso é fundamental que o Ministério da Educação em parceria com governadores e prefeitos, por meio de cartilhas e palestras - com profissionais de diversas áreas - nas escolas, e com um aumento no piso salarial; invistam nos educadores e orientem os alunos didaticamente, a fim de salientar a importância da valorização do trabalho docente, tanto socialmente como na formação de carreiras. Dessa forma, como Matilda, os estudantes apreciarão seus educadores e os verão como alguém muito importante em suas vidas e essenciais no seus sucessos no futuro, reformulando (Vírgula) assim, um novo olhar na sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |