A valorização do professor
Tema: Valorização do trabalho docente no Brasil
O professor trabalha como um educador, ele molda mentes e possivelmente bons profissionais. No âmbito escolar, ele também trabalha na transformação social na vida de seus alunos e é responsável por atiçar seus interesses em diversas áreas, sempre desenvolvendo o seu próprio conhecimento, seja ele intelectual, cultural, profissional e pessoal, tendo que transmitir todo esse conteúdo aos seus alunos.
Todas as profissões são de extrema importância e cada uma cumpre seu papel exigido na sociedade porém, dentre elas, a profissão de educador se destaca. Todos sabem que seguir essa carreira não é fácil e exige diversos desafios como: o preparo psicológico para possíveis situações de estresse, a conquista de respeito na relação aluno-professor, o trabalho árduo e contínuo que muitas vezes é finalizado em seu ambiente casual além da desvalorização diária dessa profissão. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
A decadência no ensino brasileiro reflete a falta de interesse nos jovens em seguirem a profissão na área. A falta de verbas é um caso sério, no início de janeiro, o Ministério da Educação (MEC) sofreu um corte de cerca de 730 milhões no orçamento, o que acarreta em menos dinheiro sendo fornecido às escolas estaduais e municipais, levando a maiores problemas de infraestrutura e reduções nos salários do professor.
Com certa frequência observamos greves sendo feitas pelos profissionais que trabalham no âmbito educacional em busca de seus direitos. Em março deste ano, ocorreu uma greve pela luta do reajuste ao seu piso salarial em Minas Gerais, no qual havia sido vetado pelo governador Zema e durou cerca de um mês até este veto ser derrubado e a greve finalizada. Mas não é apenas a parte salarial que explica o desinteresse dos jovens nessa área, fatos como a violência escolar, a falta de preparo nos cursos para os desafios que encontrarão nas salas de aula, as condições de trabalho e a falta de valorização vinda do governo também estão inclusos. (Abordagem generalizada. Reestruture e explore com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Muitos professores precisam se desdobrar para dar conta da carga horária pesada, trabalhando em mais de uma escola ao mesmo tempo e (Vírgula) ainda sim, um dos maiores desafios da sociedade brasileira é valorizar essa profissão. É necessário que proporcionem ao professor condições dignas de trabalho, bons salários, treinamento e apoio caso ocorra algum tipo de violência em seu local de trabalho, além de reformas curriculares nas escolas, o que melhoraria o desempenho dos alunos e o seu interesse no ambiente escolar, pregando sempre o respeito entre o professor e os colegas. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |