Por que o Brasil desvaloriza o trabalho docente?
Tema: Valorização do trabalho docente no Brasil
A desvalorização da profissão pode ocorrer em função da falta de importância e de respeito por parte da população e do governo. É possível perceber isso pelo salário, pelo desrespeito dos alunos e pela estrutura das escolas. Uma profissão tão importante não deveria ter um salário tão pequeno, pois dessa forma não atrai pessoas talentosas que queiram crescer financeiramente. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
Conforme foi dito pelo (Blog Por Vir) (Sem parênteses), o Brasil teve o pior índice dentre os 35 países avaliados, pois a maioria das escolas são públicas e não têm o tamanho e espaços adequados para o ensino, e baixo salário dado aos funcionários onde quase todos os professores de ensino básico ganham menos de R$ 3.5 mil trabalhando 40 horas por semana por falta de investimento do governo. Se investissem no ensino, bem provavelmente não seria tão ruim assim. (Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) O Brasil tem um bom potencial para ser um país com uma boa educação, porém é desperdiçado por não valorizar quem deve. Se continuar assim, a educação só decaíra, é possível reverter isso, o governo só tem que investir e fazer com que os alunos não interessados pelos estudos se interessem. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |