Os meus planos para o futuro
Tema: Salvar o planeta ainda é uma tarefa possível?
Desde muito cedo,sempre tive a mania de fazer planos.Sempre tive o objetivo de ser uma medica.Planejava tudo,a onde eu iria estudar,morar,como ficar mais perto da minha familia e assim por diante.Sempre foi assim.Pra mim,é insuportavel a ideia de que eu nao posso prever aminha vida e controlar a minha vida,o meu futuro.Com o passar dos anos fui amadurecendo,e acabei aprendendo que nao posso prever o meu futuro,controlar a minha vida .Nem tanto...
Acho que acreditar que tudo e possivel desde que haja luta pelo que se quer,que desde cedo saiba o que se queira.Bem o meu grande plano para o futuro e estudar muito,assim conseguindo passar em uma universidade,prestar Medicina e me especializar na area de pediatria e fazer a diferença,fazer deste mundo um lugar melhor .Estes sao alguns dos meus mais valiosos planos para o meu futuro e espero que Deus me forças e saude para poder alcançar o meu objetivo,e assim poder contribuir com serviços prestados para a sociedade.
Eu me chamo Larissa Lopes Santos tenho 15 anos e estudo na Escola Estadual Olegario Marciel.
Moro e MG Januaria na comunidade de Brejo do Amparo
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |