MLRN Violência doméstica contra contra as crianças
Tema: Violência doméstica contra as crianças
Conforme a Contituição federal de 1988, todos têm direito à saúde e respeito. (Melhore a relação entre as ideias) No entanto, nem sempre esse direito é assegurado, uma vez que a violência doméstica contra as crianças ainda é um problema que persiste na sociedade brasileira. Nessa lógica, é válido destacar o estresse causado na relação familiar e o comportamento agressivo como fatores que impulsionam não só a permanência do entrave, como também o desrespeito aos princípios constitucionais. (Muito bem. Formulou a tese)
Primeiramente, é necessário destacar o estresse diário em adolescentes como um fator que contribui em função da violência. De acordo com o estadista alemão Johann Goethe, a maior necessidade de um Estado é a de governantes corajosos e ativos. Entretanto, ao observar a violência doméstica, nota-se como essa máxima ao invés de atuar de forma efetiva, continua sendo passivo e irresponsável. Assim, torna-se imprescindível reverter esse quadro comportamental. (Reestruture a discussão. Explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, vale ressaltar o comportamento agressivo como um fator que dificulta a compreensão familiar. Nesse sentido, segundo Platão, filósofo grego, somente a razão possibilita o pleno desenvolvimento do senso crítico. Isso pode ser verificado com persistência da violência, já que a população é acostumada com esse cenário e permite que a problemática continue em evidência. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que a violência doméstica em crianças seja mitigada, o ECA (Desenvolva a sigla) juntamente com assistência social (Vírgula) por meio de operações policiais, tomem medidas para não persistir esses problemas. Dessa maneira, o avanço e a prosperidade do país serão observados. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |