Fundo de Barbárie
Tema: Violência doméstica contra as crianças
No final do século XIX, o abolicionista Joaquim Nabuco declarou que ''no Brasil há um fundo de barbárie debaixo da camada superficial de civilização'', sinalizando uma crítica à estrutura social deficitária, no quesito humanitário. Essa percepção perpassa o tempo, pois, nota-se ainda uma sociedade ignorante frente a problemas que persistem manchando o corpo social. Tal posicionamento passivo, (Sem vírgula) é manifesto na questão da violência doméstica contra crianças, o que dificulta seu combate. A partir disso, o descaso popular para com as leis de proteção à infância e a naturalização da violência alicerçam o problema. (Muito bem. Apresentou a tese)
Diante disso, em primeira análise, existe na coletividade o negligenciamento de muitos direitos adquiridos, uma vez que dificilmente os indivíduos se mobilizam pela efetivação deles. Isso ocorre porque, segundo o livro ''Constitucionalismo brasileiro tardio'', de Manuel Jorge, ''a ausência de cultura constitucional conduz à ineficácia dos textos constitucionais'' , em outras palavras, há uma significativa desvalorização dos princípios jurídicos e legais que protegem os cidadãos no Brasil. Nesse sentido, então, leis como a de combate à violência doméstica contra crianças são menosprezadas, o que dificulta ainda mais sua aplicação, haja vista que muitas pessoas se calam e não denunciam as agressões, resultando na impunidade dos agressores (Melhore a apresentação dessa discussão). Sendo assim, o problema persiste.
(Boa estratégia coesiva) Em segunda análise, outro fator agravante das atrocidades contra crianças nos lares é a absurda cordialidade com a violência no âmbito social , que deixa ações injustas se repetirem. Essa situação é abordada no filme ''a casa que Jack construiu'', do cineasta dinamarquês Lars Von Trier, no qual o personagem extremamente insensível, Jack, é resultado da insensibilidade social, na medida em que naturaliza a crueldade. De maneira singular, fora da ficção também se percebe a indiferença de parte da sociedade frente à violência doméstica contra crianças no Brasil, pois acreditam serem fatos isolados e ignoram, quando na verdade, dados da UNICEF- Fundo das Nações Unidas para a Infância- apontam o aumento das mortes pela causa em questão na primeira infância.. Desse modo, a neutralidade popular agrava o problema.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é preciso unir medidas de repressão à violência contra crianças no Brasil. Para isso, urge que os órgãos de proteção à infância em conjunto com o Ministério da Justiça promovam debates sobre o tema nos espaços públicos e online, escolas, e comunidades, para pais e crianças, por meio de diálogos construtivos sobre o tema e materiais educativos (Melhore a progressão de ideias) com a finalidade de conscientizar as pessoas de seu papel no combate aos crimes. Ademais, a sociedade deve desenvolver cultura constitucional para mudar seu posicionamento diante das injustiças, (Ponto final) Logo, o fundo de barbárie poderá ser removido de nossa civilização. (A proposta está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |