ADRIELY2004
Tema: Violência doméstica contra as crianças
Aldous Huxley defende: ''Os fatos não deixam de existir só porque são ignorados''. Tal Tais perspectivas é verificada (Plural) na violência doméstica contra as crianças, que mesmo sendo um problema antigo persiste na sociedade atual. Nesse contexto, percebe - se a configuração de um complexo problema, que se enraíza na invisibilidade de jovens vítimas de agressões, mas também a omissão do Estado. (Muito bem. Formulou a tese)
Diante desse cenário, a agressão física na infância fragiliza a dignidade humana. A esse respeito, a filósofa Simone de Beauvoir desenvolveu o conceito de ''Invisibilidade Social'', a partir do qual um grupo é marginalizado. Desse modo, majoritário, os maus-tratos infantil ocorrem dentro de casa e os agressores são pessoas do convívio das vítimas. Assim, não é razoável que, embora objetive ser nação desenvolvida, o Brasil ainda conviva com a violência doméstica em seu território. (Reestruture e explore com produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a inércia estatal inviabiliza a violência contra as crianças. Em referência, o filósofo inglês John Locke desenvolveu o conceito de ''Contrato Social'', a partir do qual os indivíduos deveriam confiar no Estado, que por sua vez, (Sem vírgula) garantiria direitos inalienáveis à população. Todavia, evidencia que o Poder Público brasileiro se mostra incapaz de cumprir o contrato de Locke, na medida em que as autoridades não criem agenda legislativa mais rígidas e eficaz (Melhore a apresentação dessa discussão). Dessa forma, enquanto a omissão estatal se mantiver, o Brasil será obrigado a conviver com uma das mais cruéis mazelas para os jovens.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge que o problema seja dissolvido. Para isso, o Senado deve criar um projeto de lei, por meio de pesquisar pesquisas públicas sobre a violência domésticas contra as crianças, a fim de reverter a lacuna legislativa. Tal ação pode, ainda, ser divulgada por influenciadores digitais para que chegue ao conhecimento da população. Paralelamente, é preciso intervir sobre a invisibilidade social presente na questão. Desta maneira, os fatos não serão ignorador e poderão deixar de existir. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |