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Tema: Violência doméstica contra as crianças
No tempo em que a escravidão predominava no Brasil, os filhos dos escravos eram obrigados à a trabalhar desde cedo; também sofriam com torturas e maus-tratos por parte de seus proprietários. Atualmente, a violência contra crianças tem acontecido dentro de casa por aqueles que deviam protegê-las, a família. Isso ocorre devido à associação da agressão física como uma forma de educar e a falta de punição para esses agressores. (Muito bem. Formulou a tese)
A princípio, esses abusos fazem com que esses pequeninos carreguem traumas psicológicos e físicos permanentemente. Isso quando não têm sua vida ceifada, como no caso de Henry Borel, agredido pelo padrasto, o que resultou em sua morte. Visto que essas barbáries acontecem em ambientes domésticos seu combate é demorado e difícil de realizar, pois por medo de serem "castigados" eles não pedem ajuda, ficando à mercê desses malfeitores. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a legislação é branda e não pune devidamente esses agressores, dando a sensação de impunidade e consequentemente levando à a casos como o de Henry a se repetirem. Por exemplo, há algum tempo um menino foi encontrado pela polícia preso em um barril em sua casa, e com fome se alimentava de suas fezes, feitas ali mesmo. Ao fim de que acabar com essas crueldades contra crianças se torna cada vez mais importante e necessário. (Reestruture e explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para resolver essa problemática, é necessária a criação de leis mais severas e aplicação delas através do Poder Legislativo. Como também cabe ao governo garantir o Estatuto da Criança e do Adolescente e capacitar o Conselho Tutelar, policiais e educadores para identificar sinais de agressão, tanto físicos e psicológicos, através de palestras com psicólogos especialistas na área, para que a segurança infantil seja garantida e eficaz. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |