MARCIO MP
Tema: Violência doméstica contra as crianças
A Constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, carta magna da República, prevê (Vírgula) em seu Art. 6°, o direito à proteção à maternidade à infância como inerente a todo brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não se tem reverberado com ênfase na prática quando se observa o elevado índice de casos envolvendo violência doméstica contra as crianças. Diante desse perspectiva, faz necessário imperiosa análise dos fatores que favorecem esse quadro. (Formule a tese com mais clareza)
Malgrado o Brasil seja signatário da Convenção Internacional dos Direitos da Criança , da Organização das Nações Unidas, e ter um dos estatutos de proteção às crianças a aos adolescente mais reconhecidos mundo afora, ainda ostenta números inaceitáveis de violência contra as crianças (Apresente dados). Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “ contrato social”, já que o Estado não se mostra efetivo na proteção de tal direito. (A discussão precisa ser mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Diante de tal exposto, a recente promulgação de projeto de lei ( PL 1.360/2021), se mostra interessante, na medida que estabelece medidas protetivas específicas para crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica. Todavia, é preciso ir além, é urgente uma articulação coordenada entre os entes federativos de forma a promover e realizar campanhas sobre os meios e instrumentos de proteção aos direitos humanos das crianças, incluídos os canais de denúncia existentes. Paralelamente, é imperativo a contínua capacitação dos profissionais que lidam diretamente com as crianças de modo que possam identificar, com mais celeridade, situações de violência e agressão. Assim, se consolidará uma sociedade mais proativa e garantidora da proteção e do combate à violência doméstica contra as crianças. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |