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Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
“Todo o casamento sem amor resulta em amor sem casamento”, afirmou o poeta Millôr Fernandes. De acordo com o autor, existem casais que realizam o matrimônio sem o sentimento mútuo de afeição, resultando em separação. Desse modo, é imperativo falar sobre a pouca importância do casamento no século XXI. Sobre isso, as principais causas são a forma de como se manifestam as relações afetivas atuais e o interesse das pessoas em se casarem.
Diante dessa realidade de pouca importância para com o casamento, as manifestações das relações afetivas atuais afetam a situação dos matrimônios. Dessa maneira, de acordo com o psiquiatra Flávio Gikovate, a principal traço na conduta masculina atual é que os jovens de mente sensíveis não se acham virtuosos em tratar com respeito os sentimentos das moças (Melhore a construção dessa ideia), fazendo com que eles se sintam inferiores em relação a rapazes menos sensíveis com as mulheres, o que agrava as relações afetivas, uma vez que não há o entendimento mútuo dos sentimentos, fazendo com que os futuros casamentos não tenham o amor devido, concretizando a frase de Fernandes.
(Boa estratégia coesiva) Além dessa realidade de pouca reciprocidade sentimental nas relações, o interesse das pessoas em se casar também influência na importância dos casamentos. Desse modo, de acordo com uma pesquisa feita pelo IBGE (Desenvolva a sigla), entre 2016 e 2017, o número de uniões registradas diminuiu 2,3% e o número de divórcios aumentou 8,3%, o que demonstra tanto o pouco interesse das pessoas em se casarem quanto a pequena quantidade de relações conjugais com êxitos. Dessa forma, as relações sem a compreensão do amor mútuo irão terminar em separação (Melhore a construção dessa ideia) diminuindo assim a importância do matrimônio no meio social da atualidade.
(Boa estratégia coesiva) Dado o exposto, para melhorar as manifestações das relações afetivas atuais, o Ministério da Saúde, órgão responsável pela elaboração dos planos de saúde, deve melhorar os relacionamentos afetivos atuais, por meio da criação de programas de terapia para casais, pois é necessário que as relações conjugais sejam recuperadas, para que os casamentos voltem a ter importância na sociedade contemporânea. Ademais, o Ministério das Comunicações, (Sem vírgula) deve realizar propagandas informando sobre os benefícios de estar em um matrimônio, para que a vontade das pessoas em estarem em uma união seja incentivada. Assim, a importância do matrimônio será recuperada e será possível prevenir os casamentos sem amor. (Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |