MRG SANTOS
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI
Século XXI e suas "modalidades", foram muitas as mudanças vivenciadas até os dias de hoje, em meio a tantas, o casamento se tornou uma delas. É explícito como a vida conjugal se tornou fútil. Isto é resultado do desrespeito e da falta de amor próprio em geral. (Melhore a apresentação do tema)
Certamente, ainda se ouve histórias não tão antigas como por exemplo: os namoros que um tinha que ficar longe do outro, os casamentos que eram arrumados e muitos eram obrigados, mesmo assim eram resistentes e duradouros. O mundo evoluiu, muitos direitos foram conquistados, isto pode ter contribuído para a falta de respeito e de intolerância de um para com os outros, atingindo a vida conjugal e fazendo com que o casamento deixe de resistir a qualquer coisa indiferente da gravidade ou até mesmo a mais simples do cotidiano. Com isto vale lembrar o que o poeta Vinicius de Moraes disse "que seja eterno enquanto dure", percebe-se que muitos aderiram esta frase e segue a risca. (Reestruture e explore com mais produtividade. Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Entretanto, observa-se, (Sem vírgula) que a empatia deixou de existir. A geração de hoje tornaram-se tornou-se intolerante e se quer sequer tentam se colocar no lugar do outro fazendo com que o amor se esfrie e dar dá lugar para o confortável e o conviniente. Além do mais o respeito, o amor, a tolerância, estão ligados para a união de duas pessoas mesmo que seja indiferente da sexualidade. (Abordagem limitada. Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, que o casamento precisa ser revisto com responsabilidade, vê -se a necessidade de reconquistar o respeito, o amor, a empatia e a dignidade , com isto a tolerância passa a ser leve. Sendo assim cabe cada um buscar ajuda, apoio as profissionais com psicólogos, grupos de casais para que possam reaprender a conviver e respeitar a diferença um do outro. Assim viver em harmonia e superar qualquer obstáculo. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |