Lixo reciclável
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
Historicamente o patrimônio do casamento sempre foi uma questão de religiosidade e também de comprometimento mútuo, assim tornando cíclico a relação dos envolvidos.
Outrora, o casamento cristão está diretamente associado ao termo descartável, pois, (Sem vírgula) a união que ocorre dentro de patrimônios religiosos estão submetidas a regras, em específico as mulheres. De acordo com o livro filosófico "Bíblia": (Efésios 5:22-23)." As mulheres não precisam se submeter a todos os homens nem estão barradas de serem autoridades. Mas, no casamento, o marido tem uma posição de liderança". (Reestruture e formule a tese)
No livro "O lado bom da vida" (Vírgula) de Matthew Quick , ele aborda um casal divorciados, mas que ainda o protagonista (Patt) tenha a esperança em reatar o a relação cujo teve um término. Na obra, o personagem Patt se vê no "lugar ruim" sem a sua esposa, com isso ele idealiza que o lugar bom para ele, (Sem vírgula) seria ao lado de sua companheira, assim deixando claro a dependência emocional que ele sente por ela. O autor aborda além da dependência emocional, ele pauta sobre transtornos psicológicos, traumas pós-casamento, o escapismo, o tratamento clínico e suicídio. (Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Para intervir na problemática, é necessário que todos os patrimônios de união, (Sem vírgula) mudem a frase "Até que a morte os separe", pois, (Sem vírgula) é inevitável que determinado casal fiquem juntos com as suas tramas pessoais. (Evite um parágrafo frasal. Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |