Casamentos descartáveis, uma discussão social
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
Em um dos versos do poema “A flor e a Náusea” (Vírgula) de Carlos Drummond de Andrade (Vírgula) diz: “as coisas, que triste são a coisas, consideradas sem ênfase”, a qual estabelece uma crítica à realidade social vivida pelo poeta diante da crise socioeconômica e da política. Tal abordagem escrita pelo romancista pode refletir o cenário finito dos casamentos na contemporaneidade, isso porque há uma problematização entre o meio de vida moderno do século XXI e a falta de vínculos mais duradouros em um mundo apregoado pela tecnologia. Então, esse desequilíbrio pode ser respondido devido à globalização afetar o cotidiano dos indivíduos e o autoconhecimento, isto é, a identidade humana ser diminuída por filtros e ilusões em um espaço digital descontrolado.
Nesse contexto, infere-se dimensionar, inicialmente, que a globalização se tornou não só uma realidade interconectada e de informação, mas trouxe suas consequências, um exemplo é o ritmo de vida das pessoas – muitas vezes sem tempo para o lazer, brincar com as crianças e, tampouco, conversar frequentemente com o cônjuge. (Truncamento) Pois a concorrência, a empregabilidade e o dinheiro estão associados, deixando, evidentemente, os seres humanos sem tempo para viver (Melhore a construção dessa ideia). Dessa maneira, percebe-se uma afetação nos casamentos do século XXI, enfraquecendo-os, tornando-os descartáveis, no sentido de beneficiar apenas a globalização em detrimento da harmonia conjugal. E como finaliza o sociólogo Zygmunt Bauman, a pós-modernidade tornou as relações líquidas e passageiras.
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, nota-se nessa era técnico-científico e informacional uma atenção exacerbada aos seguidores e fotos idealizada de uma felicidade plena. Por outro lado, no entanto, a proximidade real entre amigos, família e, acima de tudo, do casamento, secundariza-se num ambiente comum, sem filtros ou ilusões encontradas na internet. Por isso, o escritor Umberto Eco já afirma que a internet bestializa as relações e as ações dos indivíduos, consequentemente, o vínculo de casamento perde sua essência, pois falta autoconhecimento e identidade humana. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Com base nessas considerações, é notório enfatizar um equacionamento ruim aos casamentos da atualidade, porque há ausência de valores e problemas envolvendo excessos da tecnologia. Sendo assim, cabe ao Ministério da Educação, órgão de caráter socioeducativo e de pedagogia inclusiva da nação, propor, por intermédio da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, disciplinas as quais agreguem reflexão enfática ao problema, desde as séries iniciais, tais como sociologia, estudo políticos e a atualidades. (Truncamento) Além de promover cidadania, porque os cidadãos serão instruídos a ajudar seu próximo, deve possibilitar conhecimento sobre o tema e, dessa forma, possa construir ênfase às coisas importantes da vida. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |