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Na animação "Perfeito", é retratada a busca de um indivíduo por sua companheira perfeita, a qual esculpe ambiciosamente de acordo com os próprios ideais. Paralelamente, percebe-se que, no século XXI, as relações sociais sólidas tornaram-se fúteis à medida que as redes sociais de se desenvolveram e proporcionaram aos usuários um ambiente propício à construção de um parceiro idealizado. Tal ocorrência espalha-se também nos casamentos, que se tornaram descartáveis não só pela popularização dos meios digitais, mas também pela romantização idealizada das mídias (Muito bem. Formulou a tese). Logo, para reparar o cenário, é preciso analisar suas causas.
Convém constatar, a princípio, que a praticidade e conveniência de relações virtuais corrobora para a fragilização e banalização de relações afetivas duradouras. Nesse sentido, a facilidade do acesso a aplicativos de relacionamento permite o rápido estabelecimento de um vínculo que, muitas vezes superficial e instável, baseia-se na ideia pré-concebida que um indivíduo faz do outro. Todavia, a criação de uma realidade perfeita no campo ideal, que é tida como excepcional, tal como prega o Mundo das Ideias de Platão, enfraquece o elo real, já que não necessariamente repercute na vida material (Melhore a construção dessa ideia). Dessa forma, as mídias digitais contribuem para a formação do amor temporariamente platônico que futiliza o estabelecimento de relações amorosas duradouras.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é válido salientar que a romantização exacerbada disseminada pela mídia e formas de entretenimento, como filmes e músicas, acentua a busca pela inalcançável perfeição. Efetivamente, segundo dados (Apresente a fonte), entre 2016 e 2017, a quantidade de divórcios aumentou 8,3%, comprovando, entre outras causas, a desilusão diante a farsa de uma ideologia amplamente divulgada. Desse modo, a idealização das mídias ocasiona o rompimento imprudente de laços e o consequente desprezo pelo casamento. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que o quadro seja revertido, é imprescindível que ações sejam tomadas. Assim sendo, as instituições de ensino devem, por meio de aulas e palestras, implementar discussões a respeito das relações sociais, bem como sua evolução ao longo dos séculos e influência nas dinâmicas da sociedade, aprofundando a percepção que os sujeitos têm do cenário ao propor sua reflexão, a fim de aprimorar o senso crítico dos jovens quanto às dinâmicas e manipulação dos comportamentos sociais vigentes. Com isso, os indivíduos decidirão por si se o casamento é descartável, e o egocentrismo e busca pelo impecável de "Perfeito" será atenuado. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
200 |
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
920
|
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |