casamento e suas respossabilidades
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
No que concerne aos casamentos da atual sociedade, as relações amorosas dentro de um matrimônio têm sido cada vez mais distante amorosamente. Dentre outros fatores, destaca-se o excesso uso de redes sociais e a superficialidade das uniões estáveis. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Certamente, o excesso uso das redes sociais (Melhore a construção dessa ideia) contribuem para o afastamento do cônjuges, de modo que um não tem tempo para o outro, uma vez que, (Sem vírgula) se ocupam com futilidades na internet, conversando com o outras pessoas ou dando likes nas publicações, negligenciando seu parceiro e consequentemente ocasionando no divorcio. (Abordagem limitada. Evite um parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Paralelamente a isso, tem-se a questão da superficialidade dos casamentos. No século XXI tem muito se falado no relacionamento aberto -e por muitos vividos-, sua definição é bem simples: um casal que tem o consentimento um do outro para se relacionarem com terceiros. Com isso, os casamentos não têm durado muito pela falta de compromisso. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, percebe-se que os casamentos têm se tornado cada mais descartáveis. São necessárias políticas públicas para promoverem palestras com a finalidade de conscientizar as responsabilidade de um casamento. (Apresente todos os elementos da proposta de intervençáo)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |