Amor Moderno
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
Em primeira análise, (Evite esse tipo de construção no parágrafo de introdução) deve-se ressaltar que o avanço tecnológico e a acessibilidade a computadores, smartphones e principalmente à internet, (Sem vírgula) são fatores preponderantes à mudança de hábito de grande parcela da sociedade atualmente. A coexistência da vida real, atrelada à virtual tem levado as pessoas a adotarem o hábito de resolver as demandas pessoais, como: pagar contas, realiza compras, e até se relacionar por meio das redes sociais. A facilidade em moldar as características físicas, emocionais e sociais são grandes atrativos para muitos que buscam o amor virtual. (Reestruture as discussões iniciais)
(Melhore a estratégia coesiva) Ademais, é fundamental ressaltar que a relação interpessoal por meio da internet tem levado as pessoas, principalmente os jovens, a perderem a empatia, visto a facilidade de encontrar outro relacionamento, deixando de lado o sentimento duradouro existente no passado. Ao terminar uma relação, geralmente os jovens não levam em consideração o quanto possa ser danoso emocionante para o outro, demonstrando que os relacionamentos modernos são marcados pela falta de compromisso e amor real. (Abordagem limitada do tema)
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se (Vírgula) portanto, que a mudança de comportamento social é inevitável, visto o crescente avanço tecnológico e das redes sociais cada vez mais acessíveis à população. Porém é necessário que os indivíduos que se aventuram nesses relacionamentos se cerquem de cuidados para dirimir, ou pelo menos reduzir os riscos ou decepções que possam surgir. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |