Casamento: um assunto polêmico no século XXI
Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
Sob a perspectiva histórica, o casamento é tido como uma união entre um homem e uma mulher a fim de gerar descendentes e levar a geração adiante, contudo, pelo ponto de vista bíblico, esta união deve ser feita por amor. (Evite um parágrafo frasal. Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
Ao longo dos anos, o matrimônio veio sofrendo modificações em sua essência (Essa ideia precisa ser mais explorada), resultando em algo que apavora muita gente. No livro "Desencantada" (Vírgula) de Carina Rissi, a personagem Valentina acaba noiva de um rapaz que mal conhece, devido a um acidente em que a moça cai em cima do cavalheiro. Essa atitude de noivar Valentina desvirtua o sentido do casamento, fazendo com que as pessoas tenham medo deste dia. (Argumentação limitada)
Atualmente, as mulheres não estão mais suscetíveis aos homens e, talvez por este motivo, elas não desejam se casar. Há também a modernidade e suas consequências, como o fato de as redes sociais influenciarem na procura de alguém. Na mídia, é simples passar-se por outra pessoa e a decepção após perceber que ele, ou ela, não era quem você esperava, é maior. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Desse modo, percebe-se que o matrimônio não atrai tanta gente, sobretudo neste século; por conseguinte tem-se um menor número de casados. Todavia não é questão da união ser descartável, mas sim de achar a pessoa certa. Assim sendo, quem tem o sonho de se casar, precisa ter cautela e não se precipitar no momento de escolher alguém, pois na inerrância bíblica, o casamento é para a vida toda e deve-se fazer esta escolha com sabedoria. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |