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Tema: Por que os casamentos se tornaram descartáveis no século XXI?
O videoclipe "Ama sofre chora" (Vírgula) da Drag Queen brasileira Pabllo Vittar (Vírgula) revela uma situação em que o noivo abandona a amada momentos antes do casamento, deixando a mesma (Use quando houver ideia de igualdade) em situação de desespero.Diante desse cenário,a coletivide coletividade civil atual também mostra essa indecisão perante o casamento,tendo em vista que constantemente,esse tipo de cerimônia vem sendo evitada por grande parte da população,devido, majoritariamente,ao comportamento social e à influência midiática. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, ressalta-se que o fruto dessa problemática é o comportamento da sociedade.Nesse sentido,evidencia-se que várias pessoas decidem não participarem do casamento na contemporaneidade,somado às constantes brigas entre casais dentro do relacionamento,acarretando no número crescente de divórcios e até mesmo assassinatos entre os companheiros. (Argumentação limitada. Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é fundamental apontar a influência da mídia como impulsionador do problema.À luz dessa perspectiva, observa-se que a sociedade está cada vez mais se moldando de acordo com o padrão que os famosos ensinam, como viver uma vida amorosa fora do casamento, além de considerar a traição algo normal,agravando prejuízos à ética dos indivíduos. (Reestruture e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto,medidas cabíveis em benefício do solucionamento dessa causa devem ser tomados.Posto isto,cabe ao Ministério dos Direitos Humanos,em parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social,planejar soluções para este entrave social,por meio de maior aproximação com o corpo civil,mediante palestras sobre regras no casamento em todo território nacional,com o fito de proporcionar mais interatividade entre os citadinos. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |