As escolas estão em perigo.
Tema: Segurança nas escolas
A cada dia que passa o mundo está ficando mais violento,as escolas estão virando um cenário de guerra e muito sangue.
As escolas são lugares de base para os ensinos que preparem os alunos para um futuro digno e prospero,mas o que observamos são violência,sangue,guerra,desrespeito,brigas,entre outros,o exemplo mais recente é o do o jovem Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anos, entrou em uma escola municipal no bairro de Realengo, no Rio de Janeiro, e abriu fogo contra os estudantes, matando 12 deles. O caso chocou o país e serviu como gancho para discutir a segurança nas escolas.
Em consequência desses acontecimentos,a violência poderá aumentar e novas mortes e casos de guerra acontecerão.Porque o governo não está envestindo na segurança e a vida dos jovens estão ameaçada.
Portanto,ante os fatos já mencionados,podemos concluir a gravidade da violência nas escolas, a melhor maneira seria colocar policias nas escolar e detectores de metais na entrada para evitar que alunos utilizem armas nas escolas
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |