PEC 206 como um retrocesso a educação brasileira
Tema: PEC 206: um retrocesso na educação?
O ensino público é algo previsto na Constituição de 1988, sendo fundamental para a sociedade, pois garante acesso universal à educação com intuito de formar pessoas qualificadas para o trabalho e exercício da cidadania. A PEC 206 (Desenvolva a sigla) propõe a cobrança de mensalidades em universidades públicas defendendo maior independência financeira do Estado e argumentando sobre a desigualdade no acesso à educação superior, porém esses argumentos são falhos e essa proposta é contraditória ao sistema democrático e constitucional vigente.
Um dos argumentos citados na PEC 206 é que os gastos do Estado com o ensino superior público são extravagantes. Mas, de acordo com a frase do filósofo grego Aristóteles " A educação têm raízes amargas, mas seus frutos são doces", podemos inferi-la quanto aos gastos com as universidades, que é caro, porém têm retorno inestimável (Explore mais essa discussão), uma vez que os cidadãos que nela são formados contribuirão não só para o aumento das riquezas nacionais, mas também para o desenvolvimento científico e tecnológico do Brasil.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, outro argumento citado é a desigualdade no acesso às instituições superiores, deixando claro que a maioria de seus estudantes têm condições de pagar as mensalidades e que os menos favorecidos financeiramente seriam minoria. Porém, essa é uma afirmação falha, uma vez que existe o Sistema de Cotas, que atua priorizando a entrada de pessoas de baixa renda, indígenas, negros, pardos e portadores de deficiência nas universidades públicas, democratizando o acesso à educação. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma, podemos concluir que a PEC 206 caracteriza um retrocesso no sistema educacional brasileiro. Por isso, essa proposta deve ser vetada pelo Poder Legislativo, de forma que o ensino superior continue gratuito. Também, para que a população valorize mais a educação superior pública e não permita que propostas como essa retornem à Câmara e ao Senado, o governo deve exaltar suas universidades, através de campanhas publicitárias nas mídias (televisão, internet, revistas, jornais) e em locais acessíveis (transportes e vias públicas), promovendo o respeito e incentivando a inserção da população nessas instituições. Assim, o Brasil irá seguir rumo ao desenvolvimento sem abandonar a democracia. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |