Educação pra todos
Tema: PEC 206: um retrocesso na educação?
O nosso país precisa de mais comprometimento com a educação pública, que é direcionada para pessoas de baixa renda e não podem arcar com custos de uma educação privada. Essas pessoas também precisam de uma boa qualidade de encino ensino. Só assim poderemos pensar em um Brasil futuramente melhor, com mais pessoas aptas a desenvolver soluções aos diversos problemas relacionados à saúde, tecnologia, qualidade de vida e outros. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Gonvernos Governos devem investir mais na educação pública através de bons laboratórios de pesquisas e fornecendo bons materiais de estudos para tornar uma educação mais enriquecida e assim formando bons proficionais profissionais para nosso país.. (Uso inadequado da pontuação)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 360 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |