rio de janeiro dividio em suburbio e metropoles
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Esse termo aborda questões relacionadas ao meio de um povo que vive à procura de uma solução,onde,estão encontrados no suburbio e as métropoles.Diante dessa situação vem a surgir o preconceito onde muitos tem nada e poucos tem tudo,tonando-lhe um caos e forçando de tal maneira a procura de uma vida melhor. O povo do suburbio se depara com a pobreza eles procuram uma solução rapita e na maioria das vezes sofrida,faz cometer de forma ilicita atos que não sonhava acontecer.O garoto do suburbio que crescer neste sistema de vida,sem saneamento básico,educação,infra-estrutura,onde,não teve uma família para lhe dar instruções,ensinar como um cidadão sobreviver a um estado sem leis e sem ética.O povo carioca sempre teve o samba na ponta do pé entre outros ritmos,mas não podemos esquecer o que existir atras dessa cultura de origem.faz relebrar e ter a consciencia de que todos esses cariocas vivem no verdadeiro conflito,no qual,o governo esconde por tras da mídia e tentar ser iginorante há guerriar com o povo que estar a procura de uma vida melhor,porque o sistema não possa lhe oferecer.A união de um povo é essencial para combater e reprimir um pais capitalista,onde, o dinheiro fala mais alto e os que não tem nada,tentar sobreviver nas injurias de uma vida medilcre.
eudjon rodrigues
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |