Medidas para solucionar a violência nas escolas

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/05/2011
Nota tradicional: 8
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Constantes ondas de violência assolam as escolas brasileiras. A cada dia são noticiados na mídia fatos como o de alunos que vão ao colégio portando armas e o de traficantes aliciando os estudantes nos arredores dessas instituições. É inadmissível que um ambiente voltado exclusivamente para a formação educacional de crianças e jovens esteja diante da violência.

Para obter êxito na solução de qualquer problema social é preciso organizar uma série de medidas e adotá-las aos poucos para a sociedade poder se acostumar. No caso do aumento da segurança escolar é necessário apoio de cada município para disponibilizar uma viatura com policiais militares para rondarem os seus colégios. Apenas um monitoramente efetivo fará com que traficantes sejam dispersos e impedidos de dissiparem drogas nas redondezas escolares.

Outro meio de monitoramento é a instalação de câmeras no interior das escolas. A falta de privacidade dos alunos gerada na adoção dessa medida é questionada, mas é necessário ressaltar que a segurança dos estudantes deve estar em primeiro lugar. E as câmeras auxiliarão na observação do movimento discente. Os detectores de metais realmente causam tumulto, pois o fluxo de estudantes é grande, mas esse método deveria ser utilizado com pessoas de fora da escola, como por exemplo, palestrantes, pais de alunos e demais visitantes.

Logo, todas as medidas tomadas para o aumento da segurança escolar são válidas, desde que a comunidade seja presente e de acordo com cada uma delas. A melhor maneira de se evitar a violência é a orientação dos pais e dos professores durante o processo de aprendizagem do aluno.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos