sm222
Tema: PEC 206: um retrocesso na educação?
A PEC (Desenvolva a sigla) 206/19 altera a redação do artigo 206 da Constituição federal que garante, (Sem vírgula) por lei a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Sendo assim ao transmitir uma proposta que tem como objetivo retirar um direito que beneficia estudante ,principalmente aqueles com menos poder aquisitivo (Vírgula) a Constituição fere o princípio da educação. (Melhore a contextualização do tema)
Convém constatar, segundo dados da pesquisa da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituiçôes Federais de Ensino superior (Vírgula) 70,2% dos estudantes das universidades federais, (Sem vírgula) são de baixa renda (Explore a discussão com mais produtividade).Tendo em vista que o acesso à educação superior é fundamental para qualificação e atuação de indivíduos de classe inferior é notória a negação de direitos que a PEC 206 apresenta.
(Boa estratégia coesiva) Ademais ,é imprescindível a redução de investimento público nas universidades federais que a aplicação da lei provocaria, já que faltam critérios específicos que determinam o publico alvo a qual a mensalidade deveria ser paga (Vírgula) além de como a cobrança da mesma seria feita. (Evite um parágrafo frasal. Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto,é inadmissivel que a Pec 206 entre em vigor tendo em vista os impactos que a sua aplicação causaria na visa das pessoas que buscam por meio dos estudos uma melhor qualidade de vida e necessitam do acesso ao ensino gratuitamente. (Evite um parágrafo frasal. Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |