uma nova era

Tema: PEC 206: um retrocesso na educação?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/06/2022
Nota tradicional: 520
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É notório que esse retrocesso na educação, (Sem vírgula) acaba prejudincando as pessoas carentes por elas não terem condições para pagar a mensalidade nas universidades, e assim faz com que eles buscarem o ''enem''para tentar uma oportunidade de uma bolsa de estudos nas universidades de forma gratuita,só assim consegue um ensino superior,os cursos mais concorridos são: medicina, direito,arquitetura e engenharia,se os estudantes fosse pagar a mensalidade seria mais de r$ 8 mil reias por mês, o enem em si trás traz essa oportunidade para eles,um comentário feito pela ex-BBB juliette,que estudou seu ensino superior todo em uma universidade publica e nos dias atuais ela é formada em direito o seu curso foi todo gratuitamente. (Reelabore as discussões iniciais)

(Uso inadequado do elemento coesivo) Além disso o Poder "Executivo'' está criando uma lei na Constituição que já foi para o cenado Senado para que as universidades públicas, (Sem vírgula) cobrem cobrarem mensalidades dos os alunos, (Melhore a progressão de ideias) atualmente pela Constituição ferderal artigo 206 é ''gratuidade do ensino público em estabelecimento oficiais'' assim os alunos não pagam a mensalidade independente dar cor,raça,renda ou gênero,as designaldade  desigualdades socias é um ponto negativo muito grande entre a populção no Norte e Nordeste do país a fome e a seca trás a falta de qualidade de vida o índice de analfabetos é grande a falta da eduação não faz o povo ir atrás do seu direitos de ir à escola, universidade tudo gratuitamente. (Reelabore a discussão apresentada)

(Uso inadequado do elemento coesivo) Com isso o ministérios da educação acha injusto os alunos das esolas particulares que poderiam pagar a faculdade ir para as universidades gratuitas para isso os STJ (Desenvolva a sigla) com a mara está criando essas leis mudarem mais rápido entre valores mininos e maximos (Melhore a construção de sentido), nos países vizinhos tudo é pago não existe o ''SUS'' só no Brasil como as universidades também para dar uma qualifição e melhoria de vida a essas pessoas. (Reestruture)

(Boa estratégia coesiva) Dessa forma chaga-se chega-se a conclusão que a retrocesso na educação pode sim prejudicar todos os alunos que pretendem entrar numa universidade pública, e assim perdendo essa á assistência do governo para cursar o nível superior os mais prejudicados são os alunos de baixa renda que (Melhore a construção de sentido) custos das mensalidades serem altos e não terem condições de pagar e assim buscam fazer o ''enem'' para conseguir tão sonhado curso gratuito. (Apresente a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
Nota final 520 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos