Escolas na busca de segurança
Tema: Segurança nas escolas
Na atualidade muito se discuti sobre a segurança no meio escolar, todos nós estamos vendo os noticíarios constantes de violência no convivio das escolas. Mais como podemos melhorar a segurança nas escolas e o que devemos fazer para solucionar esse problema tão grave.
O problema é que no Brasil só se faz alguma coisa, quando acontece algo grave, assim como ocorreu a trajedia na cidade do Rio de Janeiro. Isso acontece porque há muito tempo os governantes não estam dando as devidas atenções para muitas das escolas que estão sem condições para funcionamento.
Em se tratando da segurança, nossas escolas já passaram da hora de ter um guada ou seguranças estaduais. Não que dizer que eles vão resolver o problema da violência, mais serão auxiliadores para um bom funcionamento da escola.
Na realidade, as escolas precisam mesmo é de atenção da parte de todos, governo, professores, sociedade, pois os verdadeiros prejudicados são as nossas crianças. Temos que criar projetos, assim como o mundo evolui, deve haver uma revolução nas escolas no sentido de fazer com que os alunos se interessem com as escolas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |