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Manuel de Barros, grande poeta pós-modernista (Vírgula) desenvolveu em suas obras uma ``teologia do traste`` cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecidas ou ignoradas. Seguindo a lógica barrosiana, faz-se preciso, portanto, valorizar também a problemática dos dependentes químicos no Brasil, ainda que existem desafios para o tratamento adequado. Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática é importante analisar a negligência estatal e a falta de empatia- reflexo do individualismo- (Melhore a progressão de ideias) solidificam tal mazela. (Muito bem. Formulou a tese)
Nesse viés, é necessário destacar a forma como o Estado costuma lidar com a dependência química no Brasil. Isso porque, como afirmou Gilberto Dimenstein, em sua obra ``Cidadão de Papel`` a legislação brasileira é ineficaz, visto que, embora aparente ser completa na teoria, muitas vezes, não se concretiza na prática. Prova disso é a escassez de políticas públicas satisfatórias (Especifique-as) voltadas para a aplicação do artigo 6 da ``Constituição Cidadã`` que garante, entre tantos direitos, a saúde. Isso é perceptível seja pela pequena campanha de conscientização acerca dos malefícios de substâncias químicas seja pelo pouco espaço destinado ao tratamento dessa psicopatologia nos hospitais. Assim, infere-se que nem mesmo o princípio jurídico foi capaz de combater os desafios relativo ao tratamento de doentes químicos. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a problemática encontra terra fértil no individualismo e na falta de empatia. Nessa perspectiva, a escassez de divulgação de informações nas redes midiáticas e a falta de empatia resultam em concepções preconceituosas e agressivas. Na obra ´´Modernidade Liquida`` (Vírgula) Zygmunt Bauman defende que a pós-modernidade é fortemente influenciada pelo individualismo. Em virtude disso, há, como consequência, uma baixa adesão do dependente químico na sociedade (Melhore a apresentação dessa discussão). Assim, essa liquidez que influi sobre a questão do tratamento ineficiente funciona como um forte empecilho para essa resolução. (Delimite e explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, vistos os desafios para o tratamento adequado de dependentes químicos, é mister uma atuação governamental para combatê-los. Diante disso, o Ministério da Saúde deve intensificar o atendimento (Vírgula) por meio de centros de reabilitação públicos, como o objetivo de promover o tratamento completo a dependência, desintoxicando o indivíduo e o reinserindo na sociedade. Mediante a essas ações, a lógica barrosiana será consolidada no contexto brasileiro. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
160 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
840
|
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |