O desafio da Educação

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/05/2011
Nota tradicional: 6.5
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O que fazer para melhorar a segurança nas unidades de ensino? Mudar constantemente seus filhos de colégio resolverá o problema da segurança? É solução trancar mais ainda as escolas? Segundo o representante da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) Antônio de Lisboa Vale, não existe qualquer “solução milagrosa” para esse problema. De fato, não existe. Porém, a humanidade não pára de trabalhar em prol de uma melhoria contínua. Só que, enquanto ainda não há solução, vítimas constantemente sofrerão com a violência nas escolas.

Atribuído a este assunto se dá o fato da escola ser o reflexo do individuo na sociedade em que ele será inserido. De início a educação está fadada a um padrão de reprovação, exclusão, evasão. O que esclarece que a má formação educacional interfere na índole do cidadão. Com isso, não somente alunos, mas sim, diretores, professores e distintos funcionários estão sujeitos a encarar situações de violência escolar.

Somado a todo este padrão educacional, existe os inúmeros e agravantes fatores que influenciam indiretamente a conduta dos indivíduos, tais como, a violência no trânsito, violência familiar, violência nos estádios de futebol.

Enfim, em suma maioria educadores sentem-se ameaçados de vida, devido crescente onda de violência em torno de seu trabalho, igualmente acontece com alunos, situação que explica o fato é o da escola municipal Alberto Pasqualini, localizada na zona sul de Porto Alegre, onde quatro estudantes passaram a sofrer ameaças de uma quadrilha de traficantes da região.

Dados os fatos, é evidente que a solução não será aderida de imediato, mas gradativa. Devem ser adotados padrões como guarda municipal na porta das escolas e policiais fazendo ronda e vigilância nas entradas e saídas dos alunos, palestras educativas dentre outros programas que desenvolva nos alunos um intelecto positivo para compensar nossa sociedade futura com bons cidadãos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos