Preciosa 01
Tema: Debate sobre a linguagem neutra
Na música “Minha alma” (Vírgula) o cantor O Rappa discorre sobre a paz na sociedade, uma vez que ela pode estar configurada ao medo principalmente na luta pela representatividade no país. Nessa lógica, é necessário debater sobre a linguagem neutra na população, pois há vários entraves na atualidade (Especifique-os). Dessa forma, é preciso abordar que a língua portuguesa é o meio de comunicação do Brasil e, além disso, representa a o povo brasileiro e por conseguinte a fala e escrita promove a inclusão e está em constante mudança. (Formule a tese com mais clareza)
Diante desse cenário, é importante lembrar que a falta de representação na sociedade é corriqueira, visto que a linguagem neutra não é aceita, ademais permanece a desigualdade perante os cidadãos. Consoante a Constituição federal, promulgada em 1988, assegura o bem-estar de todos não dando a importância para etnia, religião e as diversas crenças existentes, porque seu intuito é fazer a igualdade no território nacional. Entretanto, há uma discrepância entre a teoria e a prática na concretização das leis que, bem postas no papel, não são realizadas no cotidiano pelo governo (Melhore a construção dessa discussão), porquanto é negligenciada o debate para aderir alguns adjetivos para haver o reconhecimento dos cidadãos que não são representados na linguagem atual. Sendo assim, é inadmissível que tal conduta se perpetue, tendo em vista que a linguagem neutra é importantíssima para o acolhimento dos indivíduos no país.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, outro fator pertinente dessa problemática é a indiferença da população civil para dialogar sobre o assunto. De acordo com o dramaturgo George Bernard Shaw, o progresso é impossível sem mudanças. Nesse sentido, é nítido que as ideias do autor não são colocadas em prática, levando em conta que a população de forma geral permanece estática com relação ao questionamento. Exemplos disso são vistos nas instituições de ensino que pouco se dialogam sobre o problema. Assim, é inadmissível que a fala e escrita permanecam arcaicas na contemporaneidade (Melhore a construção dessa ideia) primordialmente no século XXI.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, não há dúvidas de que é preciso que seja tomada uma atitude para aumentar a discussão sobre a linguagem neutra. Para isso, o Ministério da Educação (MEC)- é responsável pela instrução e abordagens de temáticas atuais- deve fazer debates em todas as esferas de ensino (Vírgula) por meio de profissionais na temática (Vírgula) para que a sociedade expresse sua opinião e promova a aceitação das mudanças. Dessa maneira, o intuito de tal medida é representar e incluir os todos os cidadãos sem distinção como foi elaborado pela Constituição Cidadã de 1988. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |