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Tema: Debate sobre a linguagem neutra
A Constituição de 1988 mostra que todo cidadão tem direito à liberdade, ao respeito e à dignidade. Nessa perspectiva, a pessoa que se declara não-binária tem direito que sua linguagem, denominada linguagem neutra, seja inclusa e respeitada na sociedade. Assim, mostra-se relevante pensar na linguagem neutra, uma vez que a intolerância e ignorância sobre o assunto configuram as maiores problemáticas desse cenário. (Muito bem. Formulou a tese)
De início, é notório destacar a intolerância da sociedade em relação ao uso da linguagem neutra. Isso ocorre pois, (Sem vírgula) o ensino da linguagem no início da vida estudantil, (Sem vírgula) é mostrado apenas a linguagem normativa fazendo que a sociedade sinta que a língua é estável, contrário a isso, a mudança é o começo de qualquer língua, sendo que o dialeto é um corpo movido por transformações. (Evite um parágrafo frasal. Explore a discussão com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Vale ressaltar a ignorância junto a falta de compressão com pessoas não-binárias. A sociedade é bastante intolerante com essa parcela da comunidade, ação esta adjunta de uma sociedade machista que não aceita a diversidade e a mudança, pois é vista como uma ameaça à população, contrário disso, a linguagem neutra possibilita a valorização de todos os gêneros, inclusive os neutros, sem necessidade de anular outras existências. (Reestruture e explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é preciso que a família junto com a escola promovam o respeito no ambiente escolar por meio de palestras educativas com pessoas não-binárias, fazendo com que a criança crie ferramentas para lidar com situações desafiadoras e assim se tornar um adulto saudável, para que em futuro próximo, (Sem vírgula) exista uma sociedade respeitosa e digna. (Evite um parágrafo frasal. Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |