Envolvimento social

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 15/05/2011
Nota tradicional: 6.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

O massacre de estudantes em uma escola municipal no Rio de Janeiro provocou inúmeros questionamentos quanto à segurança escolar. Apesar da polêmica em torno do assunto, a sociedade deve se posicionar firmemente na busca de soluções, já que disso depende o desenvolvimento intelectual desta geração.

É notório que eventos como o ocorrido no bairro de Realengo deixam sequelas naqueles que vivenciaram as cenas de horror. Em razão disso, a comunidade escolar precisa rever seus padrões de segurança, reformulando-os para proporcionar paz aos jovens e educadores.

Essas medidas passam, irremediavelmente, por um controle eficaz daqueles que ingressam nas escolas. Dentre elas a apresentação de documentos pessoais, inclusive com a filmagem dessas pessoas. Nas regiões mais críticas, os detectores de metais inibirão os maus intencionados.

Além disso, nos dias de festa escolar, a adoção de convites evitará a entrada daqueles que não fazem parte do convívio escolar. Nesse contexto, não podemos descartar a intensificação do policiamento escolar ou, ainda, a implantação de um disque denúncia para uso específico do público escolar.

Para tanto, o envolvimento social é primordial par que se alcance os efeitos desejados. Educadores, pais e alunos devem estar cônscios de que a participação deles é fundamental na construção de um ambiente escolar mais tranquilo, salubre e seguro. Assim, a integração entre a comunidade e a escola, por intermédio de seus representantes, será a principal força de contenção da violência escolar, bem como o suporte na construção da intelectualidade desta e das futuras gerações.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos