Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
O que há além do muro? Dinheiro?Barreira para impedir que bandidos, traficantes fujam da polícia ou proteção ao meio ambiente?
Estamos diante de uma obra de custos elevadíssimos em prol do meio ambiente. Será que funcionará? Bom seria se desse certo.Mas, o povo, a comunidade das favelas deveriam ser consultados, deveria haver um diálogo aberto conscientizando a comunidade sobre a importância de se preservar o meio ambiente e eles próprios fiscalizarem o seu local de moradia para que tudo se resolvesse da melhor maneira.
Um exemplo temos na cidade de Pirapora-Mg, moradora às margens do Rio São Francisco que fez da porta da rua onde era um verdadeiro lixão um grande jardim florido e que no início foi difícil conter os vândalos mas aos poucos os vizinhos foram se conscientizando e eles próprios começaram a fiscalizar o local.
A educação, o diálogo é tudo.Infelizmente o nossos políticos parecem não se importarem com tal fato.Se joga muito dinheiro fora neste país; dinheiro que poderiam estar investindo em mais moradias, educação e saúde desse povo sofrido. Se moram em favelas, não é porque querem mas por necessidade, por não terem onde morar.Deve-se preservar o meio ambiente?sim, lógico.Mas volta-se a pergunta que não quer calar:"o que há além do muro?"
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |