Breve reflexão da linguagem neutra
Tema: Debate sobre a linguagem neutra
A linguagem neutra vem ocupando cada vez mais espaços na contemporaneidade. Usada por alguns grupos que a defendem como ferramenta de reflexão às causas de gênero, ela é também causa de discussão acerca de sua viabilidade na sociedade. Embora a Língua Portuguesa, (Sem vírgula) tenha mudado ao longo do tempo, o uso da língua não-binária é redundante e é um obstáculo na comunicação de uma parcela da população. (Melhore a contextualização do tema)
A língua é expressão de uma sociedade, por isso, (Sem vírgula) ela é mutante. Nesse sentido, há a ideia de que a neutralidade dos pronomes seja um avanço para incluir grupos marginalizados pelo preconceito. Apesar de não haver nenhuma comprovação, algumas consequências positivas são esperadas com o uso dessa nova linguagem, como a inserção ao mercado de trabalho e a redução de mortes causadas por preconceito. (A discussão precisa ser explorada com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Nesse contexto, o uso da língua não-binária envolve uma série de polêmicas que se referem ao Português. O idioma já possui termos genéricos e o uso de outro código linguístico seria redundante. Além disso, o uso de caracteres como o arroba e outros, (Sem vírgula) causaria certa confusão para outro grupo de pessoas que dependem de códigos claros para se comunicarem. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, verifica-se que a implementação da linguagem não-binária deve ser mais discutida a fim de se compreender o que de fato inclui pessoas na sociedade. O simples uso de um código que busca não identificar gênero, (Sem vírgula) não garante o respeito às causas de um grupo. É preciso criar espaços de diálogos que permitam que esse tipo de desigualdade seja dissipada. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |