uma nova era

Tema: Debate sobre a linguagem neutra

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/04/2022
Nota tradicional: 440
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É notório que linguagem neutra, (Sem vírgula) vem vêm causando poleica polêmica entre ás  as pessoas, com a chegada do Lgbtq+ (Desenvolva a sigla) para aquelas pessoas que não têm genero definido prefere que chemam de ile,ila ao vez dele (ele,ela),essa linguagem ela não é oficial entre a norma padrão da língua portuguesa,algumas pessoas recebem críticas por falar assim,como por exemplo se uma pessoa está fazendo uma redação para um concurso pulico  público e usar palavras neutras como; (daqueli,dissi,sui,nossi) é inacentavel  inaceitável zero na hora,apesar disso o português vem do latim com palaveras  palavras unissex como''BOM DIA A TODOS!''estará comprimentando todas as pessoas presente no local. (Melhore a contextualização do tema. Evite um parágrafo frasal) 

(Reveja o elemento coesivo adequado) Além disso essa linguam  língua neutra, (Sem vírgula) para as redes socias não pode usar o ''@'' nem ''#'' por dificultar a leutura  leitura por pessoas que têm deslequecia  dislexia ou pessoas cegas esses app não consgue indentificar (Reestruture a discussão apresentada. Argumente com clareza), apreser apesar disso não precisa usar objeto na fala neutra, o que irá mudar é são os pronomes,com isso nas escolas nos cursos profissonalizantes é proibido essa linguagem,algumas pessoas se sentem ofendidas por não saber qual sexo é e querem a fala neutra. (Evite um parágrafo frasal) 

(Melhore a estratégia coesiva) De acordo com a Constitução feredeal  federal, artigo 5 ''todas as pessoas são iguais perante a lei'' (Justaposição) assim consegue proteger todos sem exceção,algumas pessoas do movimento Lgbt são ofendidas,maltradas,algumas descriminadas com ato de rascismo por não ser homem ou mulher ter esse sexo definido para a sociedade (Melhore a construção dessa discussão), sofrem porque apesar de tudo são seres humano são  (Melhore o encadeamento textual) querem ser as pessoas não descrineme  discriminem e falem com eles na liguagem neutra. (Reelabore a discussão apresentada) 

(Boa estratégia coesiva) Dessa forma (Vírgula) chega -se a conclusão que a linguagem neutra apesar de ser um assunto polêmico, (Sem vírgula) para a socidade e também por não ser padrão da lingua portuguesa, ainda vêm vem dificuldades paraa aceitar essa neutralidade, os professores de português sentem uma dificuldade para se comunicar com esses alunos, e se perguntam se reaumente  realmente é nessesario usar isso, pela norma padrão tem gênero feminino, gênero masculino onde cada um se indentifica,e nessa neutralidade não se fala nem no femino  feminino nem mascolino masculino(Não apresentou a proposta de intervenção) 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 80 Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 0 Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Nota final 440 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos