A linguagem neutra como instrumento de inclusão social
Tema: Debate sobre a linguagem neutra
Segundo Marcos Bagno, a lLinguagem é moldada ao contexto, tendo isso em vista é de total importância que a linguagem e a escrita são fluídas ao passar do tempo (Melhore a construção de sentido). É de conhecimento geral que a comunidade LGBTQIA+ (Desenvolva a sigla) têm várias conquistas na atualidade, entretanto o preconceito ainda é presente na sociedade brasileira e a linguagem neutra ou inclusiva pode ser uma forma de reflexão para as pessoas questionarem-se sobre a inclusão de pessoas que estão à margem da sociedade. (Formule a tese)
Em primeiro lugar, a gramática é mutável, ou seja, é processo de mudança ao transcorrer do tempo. Segundo o manual de linguagem não sexista do Observatório do Gênero, as línguas são “produtos sociais em constante mudança”: estão vivas e em constante evolução já que com o passar do tempo novos conceitos são incorporados à nossa vida. Nesse sentido a linguagem é construída tendo em vista como a sociedade fala e se expressa, no entanto de maneira não arbitrária, que influencie positivamente o espectro social. Com isso em vista (Vírgula) a implementação da linguagem neutra visa a inclusão da comunidade LGBTQIA+. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, brasileiros não-binários se sentem muito constrangidos com os pronomes somente masculino e feminina, apesar do masculino ser por muitas vezes associado à neutralidade, ainda assim não corresponde aos interesses emocionais dos não-binários (Melhore a construção dessa ideia). Portanto, não diferenciar o masculino do neutro torna-se intolerante e uma eventual evolução seria levantar esse debate a sério Melhore a construção dessa ideia) tendo em vista a comunicação e a escrita como foco.
(Boa estratégia coesiva) Em síntese, a linguagem neutra tende a reforçar a inclusão social de pessoas não cisgêneros que buscam por seu direitos na Constituição, que diz no artigo 5º "Todos são iguais perante a lei , sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade". Com isso faz-se necessário que o Ministério da Educação implemente a linguagem neutra como forma de estudo e seminários que tenham como objetivos sanar as dúvidas de pessoas que não conhecem a linguagem inclusiva. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |