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Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
Segundo a filósofa Simone de Beauvoir (Dois pontos) ¨ O maior escândalo dos escândalos é o que nos habituamos a ele.¨ Análogo a esse pensamento, nota-se, no Brasil, a falta de questionamento sobre o lixo têxtil e sua ameaça ao meio ambiente. Diante dessa perspectiva, torna-se evidente, (Sem vírgula) que, (Sem vírgula) a omissão governamental e a invisibilidade midiática solidificam esse problema. (Muito bem. Formulou a tese)
(Uso inadequado do elemento coesivo) Ademais, é inegável que a omissão governamental, (Sem vírgula) promove o descarte inadequado do lixo têxtil ao não adotar medidas benéficas e proativas para o reaproveitamento dos tecidos e (Vírgula) assim, ajudar a combater a questão. Para mais, a conduta dos representantes políticos, que são movidos por uma cultura imediatista, faz com que o Estado se torne uma ferramenta de interesses privados. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, é valido ressaltar, (Sem vírgula) que o avanço desta problemática é potencializado pela invisibilidade midiática, visto que as empresas de comunicação se norteiam por uma visão econômica e invisibilizam a minoria em sua programação. Isso pode ser comprovado por Bauman, para quem, (Sem vírgula) ¨ Na era de informação, a invisibilidade é equivalente a morte ¨ , já que o apagamento mediático perante ao debate sobre o lixo têxtil, (Sem vírgula) frutifica esse empecilho na sociedade brasileira. (Reestruture e explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, urge que o problema seja resolvido. Para isso, os meios midiáticos devem produzir ações publicitárias, campanhas, filmes, debates, e distribuir por meio da internet, a fim de combater a invisibilidade que gera em torno do pouco debate sobre o lixo têxtil e sua ameaça ao meio ambiente. Tal ação pode, ainda, divulgar projetos e eventos gratuitos acerca de maneiras de reaproveitar os tecidos. Paralelamente, o Superministério da Cidadania pode criar um mutirão social pelo Brasil, com objetivo de reduzir a omissão governamental. Somente assim, o pensamento apontado por Beauvoir será revertido para o pleno funcionamento da esfera social. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |