Lixo Têxtil 1
Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
Em “Jogador Número 1”, do autor Ernest Cline, é retratada um mundo pós-apocalíptico destruído pela ação humana e consumido pelo lixo gerado ao longo dos anos. De maneira semelhante, a realidade contemporânea mostra dar passos para um futuro parecido, uma vez que o problema do lixo têxtil é agravante no mundo e gera sérios problemas ambientais ao contaminar o solo e a água Esse cenário é possível, dentre outros fatores, graças a falta de reciclagem e investimentos em empregos na área, que maximizam o descarte inadequado do lixo (Muito bem. Formulou a tese). Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim de minimizar a situação.
Nesse contexto, é importante ressaltar a necessidade de investimentos em reciclagem, além do abandono de práticas insustentáveis de descarte. Segundo o sociólogo Jeremy Bentham, fundador da corrente utilitarista, a sociedade deve agir de forma a gerar a maior quantidade de bem para o maior número de pessoas possíveis. Não é o que acontece, porém, no que tange à reciclagem, isso porque o descarte atual que se dá ao lixo beneficia somente um número ínfimo de pessoas – grandes empresários e organizações – os quais encontram mais vantagens em queimar ou enviar esse lixo para países do terceiro mundo do que em investir em políticas de reciclagem (Melhore a apresentação dessa discussão). Nesse sentido, faz-se necessária a reformulação dessa postura, pois a médio e a longo prazo o lixo é um problema que ameaça (Essa discussão precisa ser mais explorada) a vida humana.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é imperativo ressaltar a importância da geração de empregos nessa área, tanto para o meio ambiente quanto para a sociedade. Segundo dados da Albrepe, o Brasil deixa de ganhar R$ 14 bilhões por ano com a geração de empregos no ramo. Esses dados deixam claro a necessidade da formação de empregos na área, pois além de beneficiar a sociedade com a geração de trabalhos para a população, também beneficia o meio ambiente ao reduzir a quantidade de resíduos descartados incorretamente e que poluem o solo e a água de maneira quase irreversível. Além do mais, muitas famílias pobres que moram ou têm o seu sustento retirado do lixo poderiam ser realocadas para trabalhar devidamente com a reciclagem e assim garantirem uma vida mais digna e um trabalho regulamentado. (Delimite e explore com mais produtividade. Boa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, medidas devem ser tomadas para a minimização de tal problema. O governo federal, através do Ministério do Trabalho e do Emprego – órgão responsável pela geração de empregos no país – deve investir na empregabilidade nesse ramo, além de priorizar as pessoas que já se sustentam desses resíduos descartáveis, a fim de diminuir o destino inadequado que se é dado ao lixo têxtil e reduzir os prejuízos ambientais provindos do mal descarte deste. Desse modo, atenuar-se-á a médio e a longo prazo os impactos nocivos à humanidade advindos da poluição causada pelo destino inadequado dado a tais materiais. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |