Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
As roupas são o uso de todo o ser humano é quando velhas se torna lixo (Melhore a construção de sentido) , que na maioria das vezes descartado de maneira errada, se tornando uma ameaça ao meio ambiente. Uma pesquisa feita pelo Sebrae, em 2014, mostra que 80% do lixo têxtil do Brasil vão vai parar nos lixões e apenas 20% são reciclados. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
A indústria que mais polui o meio ambiente é a indústria da moda, perdendo somente para a do petróleo. Uma das causas da poluição do ar e do solo é causada pelo setor têxtil. Do ar devido à queima de óleos e lenhas nas caldeiras, gera chuva ácida e efeito estufa (Melhore a construção de sentido). E do solo, infiltrações de água contaminada. (Reformule)
(Melhore a estratégia coesiva) O descarte pode ser feito em lojas de roupas, por exemplo, a CeA que tem pontos de descartes em suas lojas (Melhore a construção de sentido). A própria pessoa pode doar as roupas que não usa mais ou reutilizar para fazer artesanatos, travesseiros e até mesmo em pelúcias. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |